诸葛亮会背《出师表》吗？这个问题，无异于脑积水已经达到百十分之九十九后，指着一只肾虚的猪问道：呔，你的腰子还补肾吗？
带过几轮学生后，新新人类终归是要刷新你的思维的，而在刷新你思维的过程中，一种传统文化被淹没的风尘向着你滚滚而来。
你有气无力，丝毫抵挡不了，只能用一丝丝无力又无奈的笑容，看着滚滚风尘。
呵呵，你以为你是绿洲，能给你一片荒漠带来春意盎然的生机。
其实你错了，你只是一粒不甘心的沙子，再怎么不甘心，也只不过是一粒沙子而已。
不知道什么时候，“差生”不再听闻，另一个叫做“后进生”的概念脱颖而出。
百度了一下词条，这“后进生”和自己理解的意思差不多，有后来进步的意思，那这样说来，有些同学，是称不上后进生。
“我就是学不进去，就混三年就得了！”
一位同学给我诉说，班里面有同学，是这样说的。
我在想，一位同学，在对学习丧失动力，是因为学习对他而言没有任何的兴趣。
我之前也遇到过这种情况，比如说之前的“汤师爷”，他学习能力很差，我把他放在班务的管理上，他做得是津津有味。
还有“勇哥”，语文顶多考个六七十分，但是，但凡里面涉及到的《水浒传》和《三国演义》，他那道题目都能拿到满分。
因为他对这些很感兴趣，无论是书还是电视剧，他都看过，以至于每一次语文考试，我在监考的时候都会发现，他先认真的去做那一类题型。
不管怎样，语文学习上，他们还是有期待所在，有兴趣！
可现在呢？我真不知道这是不是对古典名著的一种亵渎。
按我的理解，说道《水浒传》的时候，后进生可能不知道这本书是施耐庵所写，但是知道“水泊梁山”，知道“替天行道”！
可是摆在我面前的是这样的回答：
“《水壶传》？一个破水壶还有传？水壶还能转？”
......
也许是出题人也知道现在的青少年被网络小说所迷，不怎么会看传统名著，这出题的底线，也是一次次的刷新底线，都避过了里面的重要的情节，只是问你一个：
《水浒传》中你最喜欢谁？说说为什么？
看到这类题的时候，我只能无语的笑笑：给学生送分已经是送出境界了，为了学生得分，出题人也是“逼不得已”了？
可是呢，学生的回答，让你震惊“三观”！
我最喜欢武大郎，因为他正直，性格开朗！
阅卷时候的一种无力感，也许只有阅卷老师懂得。
同学，你很特别啊！
阅完卷问这位同学的时候，更为震惊：
“《水浒传》里面我只知道武大郎和潘金莲，我知道潘金莲不是个好鸟，就只能写了武大郎......”
宋公明三打祝家庄，孙悟空四探无底洞。关羽有个弟弟，名字叫做关胜......
在他们考卷上，一个人物可以在四大名著中随意来去，你信不？他们还会笑着对你说，老师，你out了，那是穿越的力量！
......
我终归觉得文学，是为了让我们更好的感受生活和去思考，而不是为了考试而考试，更不是当着一个不喜欢人的面，说我最喜欢你！
他们对传统文学的不屑一顾，已经让我这个语文老师痛心疾首，他们的兴趣也只是我在课堂中穿插几个里面的故事而已，至于翻开书来阅读，他们的眼神告诉我，还是《斗破苍穹》好看！
没错，快节奏的生活让年轻人成为饮食男女，让这些学生，也沉醉在快速获得的乐趣中。
毕竟，读名著，里面人物那么多，都懒得理清人物关系，更不要说细嚼慢咽去体会了，还是网络小说好，那么脑残，却很有乐趣。
真正的乐趣是值得回味的！
可对他们来时，乐趣，用最简答的手段获得，过后及扔，便就这样了，至于回味，那有什么意思！
被门夹过的核桃，还会补脑吗？
对他们来说，核桃为什么要被门夹呢，不吃不就得了，比核桃好吃却又不被夹的东西也很多啊，夹，有什么乐趣呢？