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在这个学习平台上，教师给学生提供形式多样的学习资源，如视频（微课）、图像、声音、图表、链接等，进行课堂辅助教学、练习实时反馈、错题统计管理等；学生可登录平台进行学习，也可通过讨论区、聊天室等形式轻松直接地和分布在各自家庭的学习者、老师实现师生互动交流和课前课后辅导，提高学生的自主探究能力。
由于缺乏对母乳的数据支撑，婴幼儿副食的添加量也就没有根据中国人体质的添加标准。杨月欣指出，因为不知道可以从母乳中确切摄取了什么营养，也就不知道该补充什么营养， 母乳一直说是金标准，但没有自己的金标准，就没办法研制针对中国人体质的配方奶粉 。
